Español 3-4

el 5 de septiembre 

Tarea para el 26 de mayo 

Escribe 25-30 oraciones que terminan el cuento: 

Para los estudiantes que aprendieron "la ciudad:" Estás caminando por las calles de Nueva Yorkcuando de repente, oyes un sonido desde lo alto. Miras hacia arriba y ves... 

Para los estudiantes que aprendieron "el arte:" Estás un en museo para una exposición de arte, estatuas, y esculturas. Estás mirando a una obra de arte cuando de repente, movió. Mueves más cerca a la obra de arte cuando... 

el 11 de abril 

Tienes dos opciones para esta próxima tarea: 

1. Puedes hablar conmigo (antes o después de la escuela) sobre tus vacaciones de primavera / un tópico aleatorio
• 5 minutos de conversación 
2. Puedes escribir un cuento que continúa la situación abajo. 
• Regresas de la escuela un día para encontrar un paquete en tu porche. Cuando lo observas más cercano, te das cuenta que está dirigido para ti pero no hay un remite... 
• 25-30 oraciones 

Sin hacer caso de la tarea, las 2 vencen a lunes el 17 de abril 

el 29 de marzo

Just like yesterday but only answer ONE question today, record it, and email it to me please :) 

el 28 de marzo

I'd like you to discuss the movie "Which Way Home" (in Spanish) with your group. 

Have every group grab two Samsung tablets and open up "Smart Recorder" (it's the app that looks like a microphone) on one of them. On the other tablet, open up the document below. Pick a few questions to talk about with your group. When you're all ready, press "Start recording" and talk away! Keep the conversations to about 3-4 minutes. They do not have to be perfect! When you're done and happy with it, click "Finish," type your group's names and then OK. Then, click on the arrow on the far right hand side of the recording, the "Share button,"  and then "Gmail." Email it to me at megan.weiss323@gmail.com

Please do your best, even if there's tech issues.

el 23 de marzo

You will be taking a "Quizizz" about US immigration and citizenship, but individually - 

1. Open https://join.quizizz.com in your browser
2. Enter the 6-digit game code 118719, and click "Proceed"
3. Now enter your name and click "Join Game!"
4. You will get an avatar, and then see a "Start Game" button. Click it to begin! You do not have to wait for everyone to join like we normally do in class - as soon as you are in, click "Start Game" and begin! 

Tarea (task, not homework) para el 21 de marzo 

Todos de ustedes saben que Señorita Weiss tenía que aparecer al tribunal de Yakima ayer. Pero hoy, no está aquí otra vez. ¿Qué le pasó?

Para explicar lo que pasó ayer, tienes 2 opciones: 

1. Puedes trabajar individualmente y escribir una historia de lo que ocurrió al tribunal de Yakima y a Señorita Weiss ayer. La escribirás como si fueras (as if you were) un(a) taquígrafo(a) del corte, escribiendo el dialogo exacto del tribunal.

2. Puedes trabar con 1-2 otras personas (no más de 3 en un grupo) para ser presentadores y presentar las noticias de Yakima ayer, incluyendo el caso de lo que La Señorita Weiss estaba una parte. Prepararán un guion (script) y presentarán tus noticias enfrente de la clase el miércoles (Ojalá – I hope)  

Please come prepared to class on Wednesday with materials. There is a set of trial vocabulary on Quizlet if you need it – it’s called “La simulación de juicio”

I will keep you posted on the rest of the week.  Be good for the sub!

Tarea para el 10 de marzo 

Todo el mundo sabe el cuento de hadas "Cenicienta." Una mujer que era una sirvienta a su madrastra y hermanastras malas fue al baile con la ayuda de su hada madrina, encontró a un príncipe, los dos bailaron y se enamoraron, ella perdió su tacón cuando salió a la medianoche, y el príncipe pudo encontrarla porque su tacón la valió (fit).  

Pero muchas personas no saben el otro lado de la historia - el lado de las hermanastras. Nadie sabe como era su niñez, como si sentían cuando su madre se casó con nuevo hombre con una hija bonita, o lo que pasó después de que Cenicienta y el príncipe se casaran. 

Escribe una historia, la historia real, de lo que pasó realmente a Cenicienta...

según sus hermanastras.  

25-30 oraciones 

Tarea para el 23 de febrero

Piensa de los anunicos que miramos del Super Tazón y escribe sobre tus opiniones de ellos (te gustaron este año, por qué, etc.). Puedes describr los que eran chistosos para ti o los que eran más serios con un tono más político. 

20-25 oraciones 

Tarea para lunesel 6 de febrero

El crimen real de la clase de español 3 y 4  

Camino en el salón de clase para español 3 y 4 y veo que hay cordón y agentes de policía por todas partes de la clase. No puedo encontrar a Señorita Weiss. De repente, un agente de policía me pide hablar con él sobre mi conocimiento del crimen que ocurrió en esta clase y el paradero de mi profesora... 

25-30 oraciones

Tarea (task, not homework) para el 25 de enero

Van a trabajar en parejas o individualmente hoy. Necesitan terminar el cuento abajo. Voy a dar 10 puntos de crédito extra a cada persona / pareja con lo más: 

• verbos / vocabulario usado 

• uso correcto de los acentos 

• creatividad 

El cuento 

Siendo (being) un conductor de taxi no es fácil. La mayoría del tiempo, las personas entran mi coche, me dicen su destino, y lo salen sin decir una palabra más. Pero hoy... hoy fue diferente. Si no lo hubiera visto (hadn't seen) con mis propios ojos, no lo creería. Todo empezó cuando vi a una persona parando un taxi. Pues paré mi coche y... 

Tarea para Español 3 y 4 - para el 14 de diciembre 

Necesitas continuar este cuento…

Es la Nochebuena (el 24 de diciembre) y estás durmiendo en tu habitación. De repente, oyes un sonido. Suena como alguien está en el techo de tu casa…

Debes incluir:

• 30-35 oraciones
• Oraciones complejas con buen vocabulario 
• Gramática buena
• tiempos correctos (presente, pretérito, e/o imperfecto si lo recuerdas)
• ser vs. estar
• pronombres directos
• la nieve fría
• corrió vs. corrio  
• Elementos de un cuento
• Escenario
• Personajes
• Problema
• Dialogo
• Creatividad 

Vayan a la página de web arriba (botón anaranjado). Necesitan crear 2 “memes” para los mandatos que aprendieron (afirmativos y negativos para "tú"). Pueden dar ejemplos de mandatos correctos o explicar las reglas de formar mandatos. Mis ejemplos están arriba también. Voy a usar sus fotos para demostrar a la clase de español 3. 

Make sure to save / screen shot your images! 

Tarea para el 22 de noviembre 

1. Lean el artículo
2. Contesta unas preguntas:
   1. ¿Cuáles son unos beneficios a estos alimentos?
   2. ¿Cuál de estos alimentos comes tú cuando estás enfermo(a)?
   3. En tu opinión, ¿Cuál de estos alimentos es mejor cuando estás enfermo(a)? ¿Cuál es peor? Describe 3-4 mejores / peores.
   4. ¿Qué comiste / bebiste la última vez que estuviste enfermo(a)?
   5. ¿Tiene tu familia unos remedios cuando está enferma? ¿Qué hace tu familia?
3. 20-25 oraciones 

Tarea (task, not homework) para el 15 de noviembre 

1. Lean el artículo (arriba) sobre unas frutas que pueden bajar el colesterol.
2. Trabajen en sus grupos nuevos (de ayer)
• Escojan una fruta del artículo
• Finjan (pretend) que esta fruta tiene más poderes que solo bajar el colesterol
• Por ejemplo: una manzana que puede hacerte la persona más inteligente del mundo
• the more ridiculous, the better! There will be prizes for the most ridiculous!
3. Describe lo que puede hacer esta fruta cuando una persona la come. Puedes describirla por escribir:
• una escena con diálogo 
• una canción / rap
• un cuento corto 
4. Incluye unas palabras de salud

Brain Pop

1. Go to: brainpop.com
2. Log in (Username: eastvalhs ,  password: brainpop )
3. Go to “Brainpop En Español” on the top left options. (There is a little robot head with an arrow)
4. Then, click “Español” down on the lefthand side. It’s underneath Matemáticas, Ciencas, Arte y Música
5. Then, click “Grámatica.” Work in pairs and choose any topic of grammar you wish. Complete 2 “Cuestionarios” together and screen shot the results and send them to me. megan.weiss323@gmail.com

Family Feud #2